我體內的神君
《我體內的神君》等待的感覺是否合適，可以從個人閱讀時的實際反應談起。提示很多卻不容易整理時，可以先分成已知事實、人物說法與個人推測，減少把不同層次混在一起的負擔。讀者知道多少也值得辨認。
故事開場
《我體內的神君》新訊息未必解開所有疑問。面對資訊空白，可以先承認尚未確定，避免把推測寫成事實。好奇心從哪裡來值得想。
某個細節引起注意，可以記下出現位置而不急著解釋。對解答感到滿意與否，可以具體說明原先等待的是什麼。一項提示在不同情境中再次出現，可以比較新增加的條件，確認它是在重述同一內容，還是改變了原先意思。
閱讀線索
疑點也要放回情境判讀。對疑點先保留不同解釋。懸念讓自己願意接著讀時，可以說明是在等待資訊、理解動機，還是想知道人物如何面對未確定的事情。
答案之外還有呈現方式。一個問題也能支撐期待。提示多寡與閱讀難度沒有固定比例；一項資訊如果需要連同幾處背景才能理解，即使出現得早，也未必容易辨認。
適讀方向
閱讀時不必追求每次預測都正確，回顧猜想形成與修正的過程，同樣能看出資訊安排如何影響自己的理解。一處細節看起來反常，可以先說清楚哪個部分與已知資訊不同，再考慮它可能具有哪些作用。初讀時覺得無關的資訊，回看後也許變得重要，但描述它的作用仍需指出前後如何連接，不能只靠結果倒推。
猜中了也能留意過程。解開一項疑問後，可以回想原先的好奇是否得到回應。重讀時已知答案，注意力自然會移到安排的過程；這種新樂趣與初讀的期待不同，兩者不必互相取代。
閱讀問答
解戰袍好看嗎？
有些資訊只引出疑問，還不足以支持完整的解釋。某個問題得到回應後，也能觀察是否帶出了新的疑問。把推測寫成問題而非結論，能保留修正空間，也更容易在新資訊出現後，看見自己原先的想法如何改變。
薔薇與蒲公英在哪裡看？
對解答是否充分的判斷，可以分別考慮事情如何發生、人物為何在意與結果造成什麼影響，這些問題未必在同一段得到相同程度的回應。讀到不同版本的說法，可以暫時不選邊，先比較來源、出現時機與已知條件，等待更多內容補足理解。某次提問被延後回答，可以留意這段等待多帶來什麼資訊。
看完和我談場戀愛吧還能看什麼？
有些空白只是省略，未必需要替它找出隱藏的意思。一個答案如果令人感到遺憾，可以說明原先希望理解哪件事，以及實際回應處理了什麼，讓個人的期待與作品提供的資訊都被清楚呈現。看見人物修正推論，可以比較他多得到了哪些資訊。